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  • Inclusione,  Inclusività scolastico-sociale,  Pedagogia inclusiva,  Scuola

    Booth-Ainscow, Nuovo Index per l’inclusione. Percorsi di apprendimento e partecipazione a scuola

    23/04/2022 /

    L’Index per l’inclusione è uno strumento ideato dal Centre for Studies on Inclusive Education (CSIE) per promuovere l’inclusione nelle scuole. Tony Booth insegna Pedagogia al Centre for Educational Research della Canterbury Christ Church University. Mel Ainscow insegna Pedagogia al Centre for Educational Needs dell’Università di Manchester. La casa editrice Carocci traduce dall’inglese (a cura di Fabio Dovigo) e pubblica questo testo che, in una rinnovata versione italiana, presenta la terza edizione dell’Index completamente rinnovata, permette di strutturare percorsi inclusivi molto efficaci che tengano conto della vasta gamma di diversità sempre più presente all’interno del contesto scolastico e che riguarda sia le disabilità e le difficoltà di apprendimento sia le differenze culturali, linguistiche, socioeconomiche, di genere, relazionali.…

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    03/05/2022

    Ichino, Credo in un solo Dio… O me lo immagino? I meccanismi cognitivi sottesi al pensiero religioso

    14/08/2021
  • Didattica Digitale Integrata,  Inclusività scolastico-sociale,  Pedagogia inclusiva

    Cottini, Didattica speciale e inclusione scolastica

    22/04/2022 /

    Nessuno escluso, nel rispetto del principio di pari opportunità e di partecipazione attiva di ognuno. Lucio Cottini è professore ordinario di Didattica e Pedagogia speciale all’Università di Urbino “Carlo Bo”. Con Carocci editore pubblica questo manuale focalizzato nel porre l’inclusione al centro delle politiche e delle prassi educative significa concentrare l’attenzione sulle esigenze diversificate di tutti gli allievi, senza lasciare nessuno ai margini. “La dimensione dell’inclusione – scrive l’Autore nell’Introduzione – se ben interpretata e praticata può rappresentare un reale passo in avanti in questa direzione necessario per perseguire l’obiettivo di promuovere una scuola delle differenze. Non viene negata l’esistenza dei bisogni particolari, che per alcuni allievi sono davvero molto speciali, ma…

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    Garelli, Gente di poca fede

    27/09/2020

    Mortari-Valbusa (curr.), Il sentire che noi siamo. Teorie sulla vita affettiva

    11/08/2021

    Potti, Industria 4.0. Storie di macchine e di uomini

    11/11/2021
  • Digitale,  Inclusione,  Inclusività scolastico-sociale,  Pedagogia inclusiva

    Calvani (cur.), Tecnologie per l’inclusione. Quando e come avvalersene

    22/04/2022 /

    Le tecnologie possono aggiungere valore inclusivo all’interno di contesti didattici validi per tutti, a maggior ragione in una scuola avviata a un processo di riorganizzazione degli spazi e dei metodi didattici. Antonio Calvani è direttore scientifico dell’associazione SApIE, è stato professore ordinario di Didattica e Pedagogia speciale all’Università di Firenze. Si occupa da molti anni di metodologie e tecnologie educative. Con Carocci editore pubblica questo libro rivolto a insegnanti, educatori e dirigenti scolastici interessati a soluzioni tecnologiche pratiche, sostenibili e in grado di durare nel tempo, da impiegare in una politica di sviluppo dell’inclusione. “In questo libro – scrive il Curatore nell’Introduzione – ci rivolgiamo agli insegnanti, alla loro formazione, cercando di…

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    17/05/2021

    De Longchamp, Cos’è la mistica

    22/07/2021
  • Inclusione,  Inclusività scolastico-sociale,  Pedagogia inclusiva,  Uncategorized

    Lascioli-Pasqualotto, Il piano educativo individualizzato su base ICF. Strumenti e prospettive per la scuola. Nuova edizione aggiornata ai modelli nazionali

    22/04/2022 /

    Il PEI (piano educativo individualizzato) è il dispositivo pedagogico su cui si fonda l’inclusione scolastica degli alunni e delle alunne con disabilità. Angelo Lascioli è professore ordinario di Pedagogia speciale all’Università degli Studi di Verona. Luciano Pasqualotto, PhD, opera con incarichi didattici e di ricerca all’Università degli Studi di Verona. Con Carocci editore pubblicano questo testo dove offrono agli insegnanti, in particolare a quelli specializzati per il sostegno, una prospettiva culturale e metodologica aggiornata, a partire dall’ICF, nonché strumenti per la valutazione degli alunni con bisogni educativi speciali secondo l’approccio della evidence based education.  “Come registrare progressi a livello nazionale – scrivono gli Autori nell’Introduzione -, come implementare le corrette politiche a livello…

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    14/05/2022

    Balestrieri, Le piattaforme mondo. L’egemonia dei nuovi signori dei media

    25/01/2022

    Gasparro, Gesù e il creato. Parole di ecologia nei Vangeli

    21/03/2022
  • Cultura dell'accoglienza,  Inclusione,  Inclusività scolastico-sociale,  Società

    Penfold-Kaufman, Siamo tutti benvenuti

    24/02/2022 /

    Un libro per far sapere ai bambini che hanno un posto nel mondo e sono sempre tutti benvenuti. Alexandra Penfold è autrice di molti albi per bambini. Suzanne Kaufman è autrice e illustratrice, e ha lavorato nell’animazione di videogiochi.  La qualificata casa Editrice Il Castoro specializzata nella pubblicazione di testi illustrati per bambini e ragazzi ha tradotto (a cura di Pico Floridi) e pubblicato in italiano questo bel testo illustrato dedicato all’inclusione e la diversità come risorsa preziosa e inesauribile. “Questo libro – si legge nelle prime pagine – è ispirato alla scuola delle figlie di Suzanne, la scuola elementare Kimball a Seattle negli Stati Uniti, dove la diversità e la…

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    Taffarel (cur.), Papa Luciani. Un pensiero ogni giorno

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    Florio, Paolo. Da Tarso a Tre Fontane, per continuare il cammino

    27/08/2021

    Werbick, Dio – umano. Una cristologia ‘elementare’

    13/04/2022
  • Inclusività scolastico-sociale,  Pedagogia inclusiva,  Testimonianza

    Ianes-Augello, Gli inclusio scettici. Gli argomenti di chi non crede nella scuola inclusiva e le proposte di chi si batte tutti i giorni per realizzarla

    25/03/2021 /

    Prima di leggere questo libro bisogna soffermarsi a meditare la (nota) copertina. E poi chiedermi: qual’è la mia parte incredula? Perchè la consapevolezza della mia incredulità mi aiuta ad entrare nell’inclusività altrui.Ianes e Augello, docente di Pedagogia e Didattica speciale a Bolzano il primo, e dirigente scolastico con funzione ispettiva della Provincia Autonoma di Bolzano, con Erickson hanno scritto un testo a dir poco affascinante e, per l’appunto, inclusivo, perché sei tirato dentro alle loro riflessioni sul campo, anche se fai resistenza.Conviene, dunque, mollare la presa soprattutto per chi è scettico verso un sistema scolastico inclusivo di alunne e alunni con Bisogni Educativi Speciali (BES).“Noi siamo grati doppiamente agli inclusio-scettici…

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    26/02/2022

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